Chiar dacă limba engleză este complexă, ACT English testează un set specific de reguli gramaticale. În plus, testează aceste reguli în același mod, iar și iar.

În acest ghid complet, am compilat o listă cuprinzătoare a regulilor gramaticale ACT engleză pe care trebuie să le cunoașteți pentru a ajunge la secțiunea ACT engleză. Dacă stăpânești toate aceste reguli și le exersezi cu întrebări realiste ACT, vei avea un avantaj enorm la secțiunea de engleză.

Spre deosebire de alte ghiduri, vă oferim o mulțime de exemple pentru a vă ajuta să înțelegeți cum vor apărea regulile gramaticale în ACT. La urma urmei, trebuie să stăpânești formatul ACT pentru a te descurca bine pe ACT.

Prezentare generală rapidă

Regulile engleze testate pe ACT pot fi grupate în două categorii: Utilizare și Retorică .

Abilități de utilizare sunt ceea ce se numesc de obicei „reguli gramaticale”, cum ar fi punctuația, acordul subiect/verb și timpurile verbale.

Abilități retorice au de-a face cu stilul, organizarea și logica scrisului. Va trebui să știți cum să organizați propozițiile într-un paragraf, să conectați două idei împreună în mod logic și să ordonați paragrafele împreună.

Vom începe mai întâi cu abilitățile de utilizare, apoi vom trece la abilitățile retorice.

ABILITĂȚI DE UTILIZARE

Întrebările de utilizare acoperă în primul rând gramatica și punctuația - ceea ce considerăm în general ca fiind engleza corectă.

Punctuaţie

ACT testează doar utilizări foarte specifice ale anumitor tipuri de punctuație. Aceste reguli, și numai acele reguli, sunt detaliate mai jos.

virgule

Utilizați virgule pentru a separa cuvintele și grupurile de cuvinte într-o serie simplă de trei sau mai multe elemente.

Am băut cafea, brânză, biscuiți și struguri.

Folosiți o virgulă pentru a separa două adjective atunci când adjectivele sunt interschimbabile.

A fost o pictură vibrantă, masivă.

Când începeți o propoziție cu o propoziție dependentă, folosiți o virgulă după ea.

Când Jim a studiat în bibliotecă pentru testul său de chimie, era foarte liniștit.

Folosiți virgulele pentru a pune în evidență părțile neesențiale ale propoziției.

Femeia,știind că era târziu, s-a grăbit acasă.

Apostrofe

Apostrofele sunt folosite în două moduri pe ACT: pentru a arăta posesia și pentru a crea contracții. Multe dintre problemele legate de apostrof sunt testate folosind abilitatile „Alegerea cuvintelor” mai jos.

Pentru a forma posesive ale substantivelor:

pălăria Laurei

Jucăriile pentru copii

Frunzele copacului

Rețineți că posesiv singular Laura are apostrof înainte de s , in timp ce posesiv plural copii are apostrof după s .

Pentru a crea contracții (afișați omisiunea literelor):

E un clovn.

Ți-ar plăcea.

Cine e acolo?

Colonii

Utilizați două puncte după o clauză independentă atunci când este urmată de o listă, un citat, apozitiv sau altă idee direct legată de clauza independentă.

Votul a fost unanim: candidatul mai în vârstă câștigase.

Punct virgulă

Utilizați punct și virgulă pentru a uni 2 propoziții independente atunci când a doua clauză o reia pe prima sau când cele două propoziții au un accent egal.

Nu sunt sigur cum să ajung acolo; hai să obținem indicații.

Folosiți punct și virgulă pentru a uni 2 propoziții independente atunci când a doua propoziție începe cu un adverb conjunctiv ( cu toate acestea, deci etc .) sau o tranziție ( de fapt, de exemplu etc.).

Subsolul este înfricoșător; astfel, nu cobor acolo singur.

liniuțe

liniuțele sunt folosite pentru a evidenția sau a sublinia conținutul cuprins în liniuțe sau conținutul care urmează unei liniuțe. liniuțele pun mai mult accent pe acest conținut decât parantezele.

După ce a descoperit erorile - toate cele 124 - editorul și-a amintit imediat cărțile.

Încheiați punctuația

Utilizați un punct la sfârșitul unei propoziții care face o afirmație.

Va încerca din nou.

Utilizați un semn de întrebare după întrebări directe.

Unde suntem?

Folosiți (rar) un semn de exclamare la sfârșitul unei propoziții pentru a exprima o emoție puternică.

Încetează!

Pronume

Un pronume este un substantiv care poate înlocui un alt substantiv. De exemplu, pronumele „ea” poate înlocui „femeia” sau „Regina Elisabeta”. Dar, spre deosebire de substantive, pronumele își schimbă forma dacă sunt folosite în moduri diferite. Acestea sunt modalitățile prin care pronumele sunt testate pe ACT.

Subiect vs. Pronume obiect

Substantivele, în raport cu verbele, pot fi subiecte sau obiecte. Subiectele „do” verbe și obiecte au verbe „face” la ele: un câine (substantivul subiect) își urmărește (verbul) coada (substantivul obiect).

Substantivele regulate ca câine sau coadă nu se schimbă în funcție de faptul că sunt subiecte sau obiecte, dar majoritatea pronumelor o fac. De exemplu, în expresia „îi place de el”, femeia este subiectul, deci pronumele este ea ; în expresia „îi place de ea”, femeia este obiectul, deci pronumele este a ei .

Exemple

Eroare: Pe mine iar părinții mei au luat cina.

Corectat: Părinții mei și eu a mâncat cina.

Eroare: Turistii i-au intrebat pe prietenii mei si eu pentru indicatii.

Corectat: Turistii i-au intrebat pe prietenii mei si pe mine pentru indicatii.

Eroare: Girl Scouts i-au vândut prăjituri surorii mele și eu .

piton tuplu sortat

Corectat: Girl Scouts i-au vândut prăjituri surorii mele și pe mine .

Rețineți mai sus că toate exemplele asociază pronumele greșit cu un alt substantiv. Acesta este aproape întotdeauna modul în care întrebările mai grele pronume ACT testează această abilitate.

Acela vs. Cine

Acest concept este simplu: OMS este pronumele pentru o persoană sau oameni și acea este pronumele pentru orice altceva.

Exemple

Eroare: Theantrenoreste persoanaacease ocupă de programul echipei.

Corectat: Theantrenoreste persoanaOMSse ocupă de programul echipei.

Eroare: elefantul este animalulOMScere cele mai multe delicii.

Corectat: elefantul este animalulaceacere cele mai multe delicii.

Eroare: Corporația esteOMSdetine acest teren.

Corectat: Corporația estecedetine acest teren.

Acordul de pronume

Când folosim pronumele de mai multe ori într-o propoziție, trebuie să folosim aceeași perspectivă pe tot parcursul.

Exemple

Eroare: Dacăo persoanavrea să reușească în viața corporativă,avețisă cunoască regulile jocului.

Corect: Dacă o persoană dorește să aibă succes în viața corporativă,ea aresă cunoască regulile jocului.

Eroare:Toata lumeaar trebui să facial lorpropria decizie.

Corectat:Toata lumeaar trebui să facia luipropria decizie.

Eroare:Fiecare studenttrebuie să studieze din greu dacăei vornote bune.

Corectat:Fiecare studenttrebuie să studieze din greu dacăea vreanote bune.

Notă: În al doilea exemplu, eroarea este „lor” folosit în mod obișnuit pentru a însemna un substantiv singular (toată lumea); în timp ce acest lucru este folosit în vorbirea obișnuită, de zi cu zi, folosirea „lor” ca pronume posesiv pentru o singură persoană nu este acceptată formal ca corectă din punct de vedere gramatical în ACT. Aceste substantive singulare care par la plural (cum ar fi nimeni, oricine și fiecare persoană), precum și „lor” în loc de singularul „el” sau „al lui”, sunt adesea testate în cele mai grele întrebări despre pronume.

Referință ambiguă

Oriunde există un pronume, ar trebui să fie evident pentru ce este „în locul” pronumele.

Exemple

Eroare: Ethel i-a spus asta lui Lucya eiplăcinta a fost minunată.

Corectat: Ethel i-a spus asta lui Lucya lui Lucyplăcinta a fost minunată.

Eroare: Fișierele aranjate de lucrătorii temporari nu erau în ordine, așa că am trimislorînapoi la biroul principal.

Corectat: Dosarele aranjate de lucrătorii temporari erau în neregulă, așa că am trimisfișiereleînapoi la biroul principal.

Eroare: Odată ce Nora și Elise pleacă să locuiască cu soții lor,eitrebuie să se convertească înal lormoduri de a trăi.

Corectat: odată ce Nora și Elise pleacă să locuiască cu soții lor,sotiitrebuie să se convertească însoțiile lormoduri de a trăi.

Formele verbelor: timp și acord

Există două probleme principale cu verbele testate pe ACT: timpul verbal și acordul subiect-verb. Subiectul este substantivul care „face” verbul (mai jos, subiectul propozițiilor este ei .)

Timpul verbului

Există șase timpuri verbale de bază, două pentru fiecare perioadă de timp:

• Prezent simplu: Ei cântă.
• Prezent Perfect: Au cântat.

• Trecut simplu: Ei au cantat.
• Trecutul perfect: Au cântat.

• Viitor: Vor cânta.
• Viitorul perfect: Vor fi cântat.

Toate aceste timpuri sunt create din trei forme de „a cânta”: cânta (prezent), cântat (trecut) și cântat (participiu trecut). După cum puteți vedea, unele dintre formele verbale corecte sunt create prin adăugarea formelor cuvintelor „au” și „a face”. Ideea este de a păstra verbele într-o singură propoziție în aceeași perioadă de timp.

Exemple

Eroare: Băiatula insistatcă ela plătitpentru bomboane.

Corectat: Băiatula insistat (trecut) că elplătise (trecutul perfect) pentru bomboane.

Eroare: Doctorulsugeratrepaus la pat pentru pacient, caresuferade la o răceală urâtă.

Corectat: Doctorulsugerat( trecut ) repaus la pat pentru pacient, caresuferit( trecut ) de la o răceală urâtă.

Eroare: euspuseel că elpoate satrece oricând și euvoifii fericit să-l ajuți.

Corectat: Ispuse( trecut ) el că elar putea( trecut ) trece oricând și euar( trecut ) fii fericit să-l ajuți.

Acord intre subiect si predicat

Substantivele și verbele sunt ambele părți de vorbire cu număr: sunt scrise diferit dacă se referă la un singur lucru sau la mai multe lucruri. Acordul subiect/verb înseamnă doar asta substantivul și verbul au același număr (singular sau plural) . De exemplu, unulcâinele aleargărepede, dar doicâinii aleargărapid.

Exemple

Subiectele și verbele care se potrivesc sunt subliniate, în timp ce verbele care nu se potrivesc cu subiectele sunt aldine.

Eroare: Theclimatîn acele orașe sunt incomod de umed.

Corectat: Theclimat( singular ) în acele orașeeste( singular ) inconfortabil de umed

Eroare: Acolo a fost Așobolan și trei găleți de văruireîn colţul subsolului.

Corectat: Acoloau fost( plural ) Așobolan și trei găleți de văruire( plural ) în colțul subsolului.

Eroare: doamna Russell încearcă să citească o carte afară, dar aroide muște a pastra distrandu-i atentia.

Corectat: doamna Russell încearcă să citească o carte afară, dar aroi( singular ) de muștepăstrează( singular ) distragerea atenţiei ei.

Comparații

Acestea sunt destul de simple. Comparaţii între doua lucruri sunt formate prin construcție ' x este mai mult/mai puțin [adjectiv]/[adjectiv]-er decât y. ' De exemplu, Facturăeste mai prietenos decâtLouis.

Comparaţii între trei sau mai multe lucruri, in orice caz , sunt formate din construcția 'x este cel mai [adjectiv]/[adjectiv]-est a [lucrurilor].' De exemplu, Lucya fost cel mai abilelev în clasă sau Gheparduleste cel mai rapidanimal terestru.

ACT testează această abilitate prin nepotrivirea tipurilor de comparație:

Exemple

Eroare: Între fluturi și păianjeni , oamenii admira fluturicel mai.

Corectat: Între fluturi și păianjeni , oamenii admira fluturiMai mult.

Eroare: Gheparzii suntMai repededintre toate mamiferele terestre.

Corectat: Gheparzii suntcel mai rapiddintre toate mamiferele terestre.

Eroare: naționaliștii cred că a lor estemai binenațiunea tuturor.

Corectat: naționaliștii cred că a lor esteCel mai bunnațiunea tuturor.

Alegerea cuvantului

Aceste întrebări sunt despre cuvintele frecvent confuze. Doar memorează care este care.

Este vs. Este

este este prescurtarea pentru este sau are .

este prea târziu.

Este arată posesia, ca a lui și a ei .

Acestea suntesteurme de pasi.

Ei vs. Acolo vs. Ei sunt

Acolo se referă la un loc.

Acoloeste un terariu în prima clădire; s-a terminatAcolo.

Ei sunt este o contracție a sunt .

Ei suntnu în această clădire.

Al lor este pronumele posesiv.

Al lorcasa este pe strada alăturată.

La vs. De asemenea vs. Două

Două este un număr.

Au existatDouăcărți pe masă.

De asemenea înseamnă „mai mult decât suficient” și „de asemenea”.

După ce ne-am luat cina gratuit, ne-au datde asemeneamultă înghețată la desert,de asemenea!'

La indică direcția și acțiunea.

MergeaulaParcullajoaca baschet.

Apoi vs. Decât

Apoi este în principal un adverb, adesea folosit pentru a situa acțiunile în timp.

Asta a fostapoi; asta este acum.

Decât este o conjuncție folosită mai ales în efectuarea de comparații.

Shaq este atelierdecâtKobe.

„Might Have” vs. „Might Of”

„Ar fi putut” este corect. „Might of” nu este.

Eapoate ares-a pierdut.

Idiomuri

Idiomurile sunt expresii care înseamnă ceva diferit de cuvintele reale pe care le folosesc, cum ar fi „câini și pisici de ploaie” sau „loviți în găleată”. Dar în engleză avem și fraze scurte din cuvinte care merg mereu împreună, iar acestea sunt testate și pe ACT.

Exemple

Eroare: Marias-a împiedicat înăuntrubătrânul ei cal balansoar în garaj.

Corectat: Mariaa te împiedica debătrânul ei cal balansoar în garaj.

Eroare: câini de pază puternicia pastraspărgătoriîn golf.

Corectat: Câini de pază zgomotoșia pastraspărgătorila golf.

Eroare: Arturo și cu mines-a întâmplat pentrune întâlnim la bibliotecă.

Corectat: Arturo și cu mineS-a intamplat sane întâlnim la bibliotecă.

Expresii verbale

ACT iubește în special un tip de expresie: fraze verbale, care sunt perechi verb + prepoziție. Întotdeauna vor să știe dacă știți care este prepoziția corectă, ca în propozițiile incorecte de mai jos.

Exemple

Eroare: Emisiunea a fosturmat mai departedin nou an.

Corect: Emisiunea a fosturmată dedin nou an.

cizmă de primăvară

Eroare: Ea esteresponsabil dereturnându-i cărțile din bibliotecă.

Corectat: Ea esterăspunzător dereturnându-i cărțile din bibliotecă.

Eroare: Ar trebuiabtine pttrimiteți mesaje text în timp ce conduceți.

Corectat: ar trebuiabține de latrimiteți mesaje text în timp ce conduceți.

Bonus: Căutați cele mai bune ghiduri pentru fiecare secțiune ACT? Consultați ghidurile noastre de top pentru fiecare secțiune a ACT. Alegeți nivelul de scor pe care îl vizați:

36 Ghiduri de scor: ACT engleză | ACT Matematică | Lectură ACT | ACT Science | ACT Eseu

Alegeți aceste ghiduri dacă obțineți un scor de 26 sau mai mult pe o secțiune și doriți să obțineți cel mai mare scor ACT posibil.

24 Ghiduri de scor: ACT engleză | ACT Matematică | Lectură ACT | Știința ACT | Știința ACT

Alegeți aceste ghiduri dacă notați sub 24 pe o secțiune și doriți să vă creșteți scorul la cel puțin un nivel de 24.

Acestea sunt cele mai bune ghiduri disponibile pentru creșterea scorului ACT, secțiune cu secțiune. Sunt scrise de absolvenți de la Harvard și cei care au punctat perfect ACT. Nu vă dezamăgiți - citiți aceste ghiduri și îmbunătățiți-vă scorul astăzi.

Fragmente de propoziție și propoziții continuate

Propozițiile sunt formate din grupuri de cuvinte numite propoziții. Există două tipuri de clauze: independent (poate fi o propoziție completă) și dependent (trebuie atașat la o clauză independentă pentru a fi o propoziție completă).

O clauză independentă are a pereche subiect-verb și nu începe cu un cuvânt sau o expresie care face clauza dependentă, cum ar fi „când” sau „pentru că” (ca în exemplul 3 de mai jos).

În exemplele de mai jos, subiectele sunt subliniate, iar verbele sunt cu caractere aldine.

Un fragment de propoziție este o propoziție formată din ceva mai puțin decât o propoziție independentă. Pentru a o remedia, adăugăm o clauză independentă.

Exemple

Fragment: cum ar fi inginerie electrică, chimică și industrială.

Corectat: Acolo sunt multe cariere STEM, cum ar fi inginerie electrică, chimică și industrială.

Fragment: Salvarea echipei sale într-un moment în care aveau nevoie de ea.

Corectat: Theportarul salva echipa ei într-un moment în care aveau nevoie de ea.

Fragment: Pentru că cel pe care îl am acum nu merge prea bine.

Corectat:eu nevoie un nou coleg de cameră, pentru căalesulAcum am nu merge prea bine.

O propoziție în curs este format din mai multe propoziții independente unite doar prin virgulă sau fără semne de punctuație. Poate fi fixat cu o virgulă și o conjuncție (exemplul 1 de mai jos), un cuvânt de unire ca și sau deoarece (exemplul 2 de mai jos), sau punct și virgulă (exemplul 3 de mai jos).

Exemple

Propoziție continuă: Mediterana mea preferatărăspândire este hummusaceasta este foarte usturoi.

Corectat: Mediterana mea preferatărăspândire este hummus, caaceasta este foarte usturoi.

Propoziție continuă:eu se repezi la magazin,eu a avut nu a mai ramas lapte.

Corectat:eu se repezi afară la magazin pentru căeu a avut nu a mai ramas lapte.

Propoziție continuă:Maria îi place câiniea are un beagle.

Corectat:Maria îi place câini;ea are un beagle.

Construcție paralelă

Construcția paralelă este atunci când prezentăm o listă de lucruri, toate în același mod. De exemplu, dacă două lucruri dintr-o listă sunt adverbe, al treilea ar trebui să fie și un adverb. Dacă două lucruri dintr-o listă sunt „to [verb]”, atunci celălalt ar trebui să fie, de asemenea, sub forma „to [verb]”. Pentru a o remedia, formulăm toate elementele din listă în același mod.

Exemple

Eroare: Cuplul a cumpărat biletele la concert, a ajuns la teatru șiau mers să-și găsească locurile.

Corectat: Cuplul a cumpărat biletele la concert, a ajuns la teatru șiși-au găsit locurile.

sunt exemple model

Eroare: Cerbul s-a mișcat cu grijă, liniștit șiîntr-un mod care a fost lent.

Corectat: Cerbul s-a mișcat cu grijă, liniștit șiîncet.

Eroare: curățarea alunelor necesită îndemânare, răbdare șicapacitatea de a persevera.

Corectat: curățarea alunelor necesită îndemânare, răbdare șiperseverenţă.

Modificatori defecte

Un modificator este un cuvânt sau o expresie care descrie (a.k.a. modifică) ceva. Există două tipuri de probleme modificatoare testate pe ACT: modificatori suspendați și modificatori deplasați.

Modificator suspendat

Un modificator suspendat este un modificator care începe o propoziție, are o virgulă după ea și are substantivul pe care îl descrie NU plasat după virgulă. În primul exemplu de mai jos, de exemplu, modificatorul este „acoperirea trotuarului” și descrie zăpada. Întrucât „noi” este primul cuvânt după virgulă, nu „zăpadă”, „acoperirea trotuarului” este un modificator atârnător. Modificatorii sunt subliniați, în timp ce substantivele modificate sunt îngroșate.

Exemple

Eroare:Acoperirea trotuarului, noi străbătut prin zăpada grea.

Corectat: Am străbătut grele zăpadă acoperirea trotuarului.

Eroare:Lung și încâlcit, aceasta era greu de pieptănat părul copilului.

Corectat:Lung și încâlcit, părul copilului era greu de pieptănat.

Eroare:Epuizat și slab, uniformele soldatilor erau acoperite de ger.

Corectat:Epuizat și slab, soldații erau acoperite de ger.

Modificator greșit

Un modificator greșit este un modificator care nu este suficient de aproape de lucrul pe care îl descrie, așa că se pare că descrie un lucru greșit. În primul exemplu de mai jos, de exemplu, modificatorul „pe raftul de vânzare” pare să descrie modul în care sacoul se potrivește rack , ceea ce nu este corect. Pentru a o corecta, mutam modificatorul mai aproape de substantivul pe care il descrie.

Exemple

Eroare: jacheta era prea micăpe raftul de vânzare.

Corectat: jachetape raftul de vânzareera prea mic.

Eroare: Ray și-a purtat cămașa cu un guler la interviul de angajare,care s-a pătat cu muştar.

Corectat: Ray a purtat cămașa cu un singur guler,care a fost pătat cu muștar,la interviul de angajare.

Eroare: Ea a împărțit brownies copiilorînvelite în folie.

Corectat: Ea a împărțit browniesînvelite în foliela copii.

ABILITĂȚI RETORICE

Acum vom acoperi abilitățile retorice de care aveți nevoie pentru ACT English. În cazul în care abilitățile de utilizare tind să se concentreze pe subpărți mai mici ale unei propoziții, Abilități retorice extindeți domeniul de aplicare pentru a lua în considerare modul în care sunt construite propozițiile și modul în care propozițiile se potrivesc între ele.

Relevanţă

Această abilitate este de a decide despre ce este vorba în pasaj și dacă un anumit detaliu aparține sau nu categoriei respective. Ce propoziții, dacă există, sunt irelevante în paragraful de mai jos?

[1] Unchiul meu mi-a explicat că cultivarea bonsaiului face parte din cultura strămoșilor noștri care ar putea rămâne cu mine toată viața. [2] A spus că un bonsai la fel de vechi ca Hoshi nu avea nevoie de prea multă întreținere, dar mă va învăța ce trebuie să știu. [3] A adăugat că aș putea face cu ușurință tot ce este necesar pentru îngrijirea lui Hoshi în camera mea de cămin. [4] Este amuzant să cred că Hoshi este mai în vârstă decât străbunicii mei. Bonsaii sunt cultivați din părți ale copacilor de dimensiuni normale care sunt ținute mici prin tăiere și plantare în ghivece mici. [5] Ei prosperă doar în lumina parțială a soarelui, dar trebuie să fie tăiați de mai multe ori pe an și păstrați la temperaturi care rămân cu mult peste zero pe tot parcursul anului. [6] Bonsaiul necesită, de asemenea, udare atentă, iar Hoshi, în special, trebuie să trăiască afară vara pentru a obține cea mai bună lumină și în interior iarna din cauza frigului.

Dacă ai spus că Propoziția 4 este irelevantă, ai dreptate. Paragraful este despre bonsai cultivare , iar Propoziția 4 este despre vârstă de arbori bonsai.

Intenția autorului

Pentru această abilitate, trebuie să fim capabili să identificăm subiectul, punctul sau scopul scriitorului și modurile în care acesta îl atinge.

Care este ideea scriitorului, t în paragraful de mai sus? Răspunsul corect este ceva de genul „ideea lui Ra arată că oamenii personifică obiectele de care depind”.

Organizare: logică tranzițională

ACT vrea să ne testeze capacitatea de a trece între idei dintr-o propoziție, un paragraf sau un întreg eseu.

Exemple

Eroare: Pe tot parcursul liceului, am fost de nedespărțit;in orice caz, până și părinții noștri au devenit în cele din urmă prieteni.

Corectat: Pe tot parcursul liceului, am fost de nedespărțit;de fapt, până și părinții noștri au devenit în cele din urmă prieteni.

Eroare: Pictura este o lucrare fascinantă deoarece, reprezentând femeile într-un mod atât de nou, pune sub semnul întrebării atât arta reprezentativă, cât și noțiunile tradiționale de feminitate.cu toate acestea, majoritatea criticilor sunt de acord că este o lucrare revoluționară în dezvoltarea atât a cubismului, cât și a artei moderne în ansamblu.

Corectat: Pictura este o lucrare fascinantă deoarece, reprezentând femeile într-un mod atât de nou, pune sub semnul întrebării atât arta reprezentativă, cât și noțiunile tradiționale de feminitate.Într-adevăr, majoritatea criticilor sunt de acord că este o lucrare revoluționară în dezvoltarea atât a cubismului, cât și a artei moderne în ansamblu.

Organizare: Macro Logic

Macrologica este abilitatea de a pune părțile unui eseu în ordinea corectă. Din fericire, pe ACT, există o mulțime de indicii cu privire la ordinea în care ar trebui să se încadreze propozițiile și paragrafele. Puteți identifica propozițiile care nu au loc în pasajul de mai jos?

[1] A îmbrăcat o uniformă de marinar și a folosit actele date de un marinar negru liber, și-a arătat ingeniozitatea și curajul. [2] După o serie de încercări anterioare eșuate, Douglass a scăpat în cele din urmă către libertate. [3] A luat două bărci și două trenuri pentru a ajunge de la Havre de Grace, Maryland, la o casă de siguranță din New York City, completându-și călătoria către libertate în mai puțin de douăzeci și patru de ore. [4] A primit uniforma de la Anna Murray, o femeie de culoare liberă din Baltimore, care mai târziu i-a devenit soție.

Dacă ai spus că Propoziția 4 este deplasată, ai avut dreptate. Ar trebui să meargă după teza 1.

Sfat suplimentar: vrei să intri în cea mai bună facultate pe care o poți? Citiți ghidul nostru celebru despre cum să intrați la Harvard, Ivy League și colegiul dvs. de cea mai bună alegere. În acest ghid, veți învăța:

• Ce colegii caută în aplicația ta
• Cum să-ți impresionezi colegiile de cea mai bună alegere
• De ce probabil îți pierzi timpul cu activități care nu contează

Chiar dacă nu ești de fapt interesat de școlile Ivy League, vei învăța totuși ceva fundamental despre cum să aplici la facultate.

Citiți astăzi ghidul nostru de admitere la facultate de top.

Concizie și redundanță

Există momente când este nevoie să spui ceva de două ori: pentru a sublinia, pentru a trece în revistă un subiect dificil sau pentru a explica ceva mai clar. Niciuna dintre acestea nu se aplică în ACT. Cele două moduri în care această abilitate este testată pe ACT sunt prin propoziții pronunțate și propoziții redundante. Sunt înrudite, dar diferite.

Propoziții pronunțate

Exemple

Eroare: Pentru a călători prin Berlin, avem opțiunea de a alege multe sisteme de transport diferite; printre acestea se numără U-Bahn, sau sistemul feroviar subteran similar cu Metroul din New York, și tramvaiul, care este o altă formă de transport care implică căi ferate care au șine pe străzi.

Corect: pentru a călători în jurul Berlinului, am putea lua U-Bahn sau metroul; am putea lua si tramvaiul.

Eroare: mediile de învățare de înaltă calitate sunt o condiție prealabilă necesară pentru facilitarea și îmbunătățirea procesului de învățare în curs.

Corect: Școlile bune permit oamenilor să învețe mai multe.

Eroare: Cu referire la faptul că firma are deficit de spațiu de producție și producție, contractul poate fi atribuit, după toate probabilitățile, unei alte întreprinderi.

Corect: Este posibil ca firma să nu i se atribuie contractul deoarece nu are facilități de producție.

Propoziții redundante

Exemple

Eroare: multeneeducatcetăţeniicare nu au fost niciodată la școalăcontinuați să votați pentru școli mai bune.

Corectat: Multeneeducatcetățenii continuă să voteze pentru școli mai bune.

Eroare: ochiula unei furtunieste o regiune cu vreme în mare parte calmă găsită în centrua unui ciclon tropical.

Corectat: ochiul este o regiune cu vreme calmă care se găsește în centrua unui ciclon tropical.

Eroare: Theadolescentafemeia care voia să facă o audiție era talentată,dar numai șaisprezece ani.

Corectat: Femeia care a vrut să facă o audiție era talentată,dar numai șaisprezece ani.

Formalitate și ton

Fiecare articol are un nivel de formalitate, de la deloc (o notă trecută la clasă) la maxim (documente oficiale guvernamentale sau legale). Abilitatea aici este înțelegerea formalității textului (care este întotdeauna destul de aproape de o carte pe care ai citit-o la cursul de engleză). Care este fraza informală din pasajul de mai jos?

Exemple

Multe culturi din istoria înregistrată au venerat și chiar au venerat Soarele. Pentru unele civilizații, Soarele reprezintă întreaga viață; pentru alții, motivul ciclurilor zilei și nopții. Pentru Platon, Soarele reprezenta urmașul a tot ceea ce era bun. În alte mituri, totuși, Soarele ar putea avea un alt tip de semnificație. Este sigur că Soarele are o mare importanță pentru multe culturi atât antice cât și moderne.

Dacă ai spus „este sigur”, ai înțeles! Este mai puțin formal decât restul pasajului, care sună destul de academic.

Asta este!

Aceasta este fiecare regulă testată pe ACT, precum și modurile în care este probabil să apară. Cunoașterea acestor reguli va face mai ușor să avansezi cu încredere în practica ta ACT.

Dar acesta este doar începutul. Continuați să citiți pentru a găsi cele mai recomandate link-uri pentru a stăpâni limba engleză ACT.

Ce urmeaza?

Cunoașterea regulilor gramaticale este doar începutul. Acum, trebuie să le exersați din nou și din nou până când vă perfecționați cunoștințele despre ele.

Vrei un 36 la ACT English? Citiți ghidul nostru detaliat despre cum să obțineți un scor perfect în limba engleză . Asigurați-vă că consultați și ghidul nostru suprem pentru ACT English , cu link-uri către toate articolele noastre despre sfaturi și strategii ACT English.

Mai bine, citiți ghidul nostru despre cum să obțineți un scor perfect ACT 36 .