Horace Mann este considerat ca fiind inventatorul conceptului de școală. S-a născut în 1796 și mai târziu a devenit secretar de educație în Massachusetts. A fost un pionier în aducerea reformelor educaționale în societate. El credea că învățământul public în care studenții vor urma un curriculum este necesar pentru a preda educația într-un mod organizat. El a subliniat, de asemenea, că scopul educației trebuie să fie caracterul și virtutea civică, mai degrabă decât învățarea să promoveze societatea. Metoda de educație a lui Mann a devenit curând populară și a fost adoptată de alte state. Cu toate acestea, abia în 1918 elevii au trebuit să-și termine studiile elementare. Mann este cunoscut și ca „părintele educației moderne”.
ce este gruparea
Istoria scolilor
În cele mai vechi timpuri, educația era axată pe vânătoare, fabricarea olăritului și comunicarea, spre deosebire de astăzi. Mai târziu, oamenii au început să predea în mod individual copiilor lor; cunoștințele au fost transmise de la bătrâni. Astfel, educația a început mai întâi de la familii, apoi a devenit publică. Înainte ca Horace Mann să propună educația modernă în școli, mulți au început deja să predea grupuri de elevi. Oamenii au crezut că educația ar putea fi transmisă eficient dacă unii profesori predau un grup mare de studenți, mai degrabă decât să predea individual. Ulterior, ducând la inventarea școlilor.
Educația formală a predominat în multe țări, inclusiv în India, din cele mai vechi timpuri. Școlile anterioare se concentrau pe citit, scris și matematică. În curând, scopurile specifice, cum ar fi educarea armatei, au devenit parte din aceasta. În zilele noastre, școlile transmit studenților istoria, filozofia și matematica prin aceste școli formale. Pe atunci, educația nu era obligatorie, dar a făcut o diferență semnificativă în viața oamenilor.
șir.conține java
Scoala timpurie pana la invatamantul modern
Așa a evoluat educația școlară-
| Curriculum | - Curriculum-ul s-a îmbunătățit datorită concurenței în diferite consilii de învățământ și între state.
| O schimbare a focalizării de la conținut la concept | - Înțelegerea conceptului este concentrată mai degrabă decât doar înțelegerea informațiilor și memorarea acesteia. Se crede că înțelegerea conceptuală îi va face pe elevi mai buni în rezolvarea problemelor.
| Implicarea elevilor în învățare | - Elevii pot vorbi și împărtăși punctele lor de vedere asupra subiectelor, mai degrabă decât doar profesorii să vorbească ore întregi. Prin urmare, se concentrează mai mult pe învățare decât pe predare.
| Învățarea activă | - Mai devreme, elevii au învățat ascultând pasiv profesorii și doar răspunzând la întrebări. În zilele noastre, un elev este implicat efectiv în învățarea activă. Elevul pune întrebări pentru a ști mai multe decât ceea ce predă profesorul. A pune întrebări pentru a rezolva îndoielile asigură o învățare profundă și o mai bună înțelegere conceptuală a subiectului.
| Disciplina | - Practicile disciplinare școlare s-au schimbat la nivel global. Mai degrabă decât pedepsele, accentul se îndreaptă acum pe învățarea din acțiunea greșită și pe elevii să realizeze ce a mers prost. Învățarea asigură repararea relației elev-profesor și pregătirea acestora pentru provocările vieții.
| Jocuri de jucat | - Locurile de joacă implică acum jocuri care se concentrează pe echilibru și coordonare. În plus, locuri de joacă de aventură sunt instalate pentru a genera abilități motorii brute, mai degrabă decât leagănele inițiale și balansoarele.
| Tehnologie | - Locația sălilor de clasă s-a schimbat acum de la sala convențională cu 4 pereți la laptopuri, tablete și telefoane mobile. Elevii nu învață doar la clasă, ci pot învăța de la distanță de la oricine doresc. Lecțiile sunt predate și înregistrate, astfel încât studenții să poată revizui pentru a învăța eficient.
| Resurse de învățare | - Elevii sunt predați într-o clasă digitală folosind ilustrații și animații pentru a clarifica conceptul. Inițial, cărțile, tablele și notițele au fost resursa de învățare care acum a fost mutată către noile tehnologii interesante.
| Evaluări | - Evaluările au evoluat de la modalitățile convenționale de scriere a răspunsurilor la întrebările de pe lucrările de testare la prezentări, interpretarea unei piese de teatru sau crearea unui videoclip care explică subiectul. Implicarea în activități creative implică elevul în procesul de învățare împreună cu plăcerea.
| Invata sa citesti si sa scrii | - A învăța să citești și să scrii este aproape la fel. Elevii sunt învățați alfabete, cuvinte, pronunție, ortografie pentru a fi capabili să citească și să scrie. Singura diferență este modul în care acestea sunt predate. Modul mai interactiv oferă o învățare mai bună.
Ce școli ne-au oferit?
Școlile învață să citească și să scrie, îndeplinesc elementele de bază ale alfabetizării și îi fac pe elevi disciplinați. Interacțiunea cu diferiți oameni îl face pe elev mai bun în construirea relațiilor. Școlile îi învață pe elevi să coexiste cu natura. Prin diverse activități, școlile îi învață pe elevi să-și asume responsabilitatea, să-și iubească țara și să servească omenirea. Școala oferă indivizilor cunoștințele și abilitățile necesare pentru a trăi și a rezolva problemele din viața lor. De-a lungul anilor, școlile au făcut profesioniști de succes, cum ar fi ingineri și medici, și i-au făcut pe cei care fac pace să vindece, să iubească și să sprijine oamenii, făcând lumea un loc mai bun pentru a trăi.
