Lecția 2 – Când partajarea online merge prost

Această lecție oferă studenților ocazia de a explora emoțiile implicate în incidentele de împărtășire neconsensuală a conținutului intim și de a dezvolta strategii pentru a face față în mod eficient și plin de compasiune.

Elevii vor fi capabili să răspundă într-un mod simpatic, empatic și eficient la a fi martori sau a fi implicați în incidente de împărtășire neconsensuală.

+ Link-uri pentru curriculum

• Ciclul junior SPHE Curs scurt Componenta 3:
  Faceți echipă: Spectrul de relații
  Module SPHE pentru ciclul junior: Relații și sexualitate; prietenie

+ Diferențierea acestei lecții pentru elevii cu CES

Unii elevi cu dizabilități generale de învățare pot avea dificultăți să acceseze animația, din cauza naturii sale abstracte. Pentru a le permite acestor elevi să acceseze animația, oferiți o introducere în animație, explicând contextul și subiectul abordat. Scrierea unei intrări în jurnal poate fi o provocare pentru elevii cu dificultăți de alfabetizare. Pentru Activitatea 2 , folosiți diferențiat fișa de lucru 2.1 (b) pentru a-i ajuta pe elevii care pot avea dificultăți de procesare lentă sau de memorie în a identifica punctele principale. Elevii cu CES pot avea dificultăți în a citi cu voce tare. Evitați să puneți presiune asupra elevilor individuali pentru a citi cu voce tare.

+ Resurse și metodologii

• Animație video Numai pentru ochii tăi (disponibil pentru vizionare și descărcare de la www.webwise.ie/lockers)
• Fișa de lucru 2.1: De ce au distribuit poze?
• Fișa de lucru 2.2: Dragă Jurnal
• Metodologii: Analiză video, scriere de jurnal reflexiv

+ Nota profesorilor

Este recomandabil să citiți recomandările privind cele mai bune practici înainte de a vă angaja în predarea lecției.
Înainte de a conduce oricare dintre activitățile incluse în această resursă, este important să fi stabilit reguli de bază clare cu clasa și ca elevii să vadă clasa SPHE ca un mediu deschis și plin de grijă. Fă-ți timp pentru a sublinia suporturile disponibile pentru elevi (atât în ​​interiorul, cât și în afara școlii), în cazul în care aceștia sunt afectați de oricare dintre problemele discutate în clasă și trebuie să vorbească cu cineva. Evidențiați faptul că, dacă există dezvăluiri care indică activitate sexuală minorilor, veți fi obligat să raportați incidentul Persoanei de legătură desemnate. Cel mai bine este să încercați să evitați discutarea cazurilor reale, familiare elevilor, și să concentrați discuțiile pe cazurile prezentate în lecții.

+ Activitatea 2.1 - Empatizare cu cei implicați

• PASUL 1: Explicați elevilor că ora de astăzi se va concentra asupra modului în care incidentele de împărtășire neconsensuală îi pot afecta pe cei implicați. Lecția va începe, de asemenea, să ia în considerare cum să îi ajutăm pe cei implicați în incidente de împărtășire neconsensuală dăunătoare.
• PASUL 2: După vizionare Doar pentru ochii tăi ( www.webwise.ie/lockers ), studenții vor crea fișiere scurte pentru fiecare dintre personajele prezentate în film folosind Fișa de lucru 2.1 (a) sau (b) (există două versiuni ale aceleiași foi de lucru. Fișa de lucru 2.1 (a) este destinată majorității studenților în timp ce Fișa de lucru 2.1 (b) este destinat elevilor cu CES). Aceste profiluri îi vor ajuta pe elevi să empatizeze cu cei implicați în incidente supărătoare de împărtășire neconsensuală.
• PASUL 3: În perechi, elevii vor discuta apoi despre modul în care cred că s-ar putea simți diferitele personaje și vor lua în considerare ce i-ar fi putut determina să facă ceea ce au făcut.

+ Activitatea 2.2 - Împărtășirea cu consecințele

• PASUL 1: Determină-i pe elevi să reflecteze Doar pentru ochii tăi ( www.webwise.ie/lockers ) prin scrierea unei înregistrări în jurnal (folosind Fișa de lucru 2.2 (a) sau (b) ) din perspectiva lui Bronagh.
• PASUL 2: După finalizarea activității, elevii vor citi unii altora înregistrările din jurnal și vor discuta problemele ridicate.
• PASUL 3: Elevii vor discuta în mod specific ce s-ar putea face pentru a ajuta victimele să se împace cu incidentele de partajare neconsensuală a conținutului intim. Asigurați-vă că direcționați elevii către serviciile de sprijin disponibile în școală și către organizațiile de ajutor enumerate în Anexa 2.