logo

TechCodeview

Cele mai bune note de istorie AP SUA pentru a studia

main_usflag

indexul java al

Doriți câteva note care să vă ajute să vă dezvăluiți cursul AP US History? Sau vrei să perfecționezi o perioadă istorică de care îți este greu să-ți amintești?

Avem note detaliate organizate de unitățile de istorie a SUA , care funcționează cu cele mai recente linii directoare AP US History. Citiți mai departe pentru a obține ajutor cu Istoria AP SUA și aflați cum să vă pregătiți pentru test.

Care sunt orientările actuale privind istoria AP SUA?

Cursul AP US History a suferit câteva revizuiri în ultimii ani.

În primul rând, în 2015, APUSH a fost revizuit pentru a se concentra mai mult pe dezvoltarea abilităților elevilor de înțelegere a istoriei, mai degrabă decât doar memorarea conceptelor și a datelor. (Actualizarea a fost controversată; puteți citi un rezumat al controversei aici daca esti interesat.)

Orientările istoriei SUA au fost revizuit din nou în 2019 pentru a rafina cerințele bazate pe competențe pe care College Board le-a pus în aplicare cu câțiva ani în urmă. Vom detalia pe scurt aceste noi linii directoare 2019-2020 înainte de a intra în cronologia istoriei SUA și a notelor.

AP US History are trei obiective mari de învățare:

  • Abilități de gândire istorică (în principiu, cum analizezi ceea ce înveți)
  • Procese de raționament (abilități de gândire istorică)
  • Obiective tematice de învățare (teme de căutat în fiecare perioadă acoperită în AP US History)

APUSH este și acum împărțit în nouă unități , care corespund fiecare unei anumite perioade de timp.

Vom trece rapid peste abilitățile de gândire istorică pe care le veți folosi în fiecare unitate a cursului de mai jos, astfel încât să știți ce să căutați în timp ce explorați notele AP US History, care sunt aranjate cronologic pe unitate/perioadă de timp.

Poți citi descrierea completă a ghidurilor actuale dacă doriți să vă uitați la cadrul cursului de istorie AP US mai detaliat.

note_corp

Cele 6 abilități de gândire istorică pentru istoria AP SUA

Programul AP vrea să ajute studenții de Istorie a SUA să dezvolte abilități de gândire istorică, mai degrabă decât să-i pună să memoreze un șir de fapte despre un anumit loc sau perioadă de timp.

Mai ales că AP US History este renumită pentru că cere studenților să memoreze o mulțime de date, fapte și nume, curriculumul actual își propune să dezvolte abilitățile de istorie, astfel încât cursul să nu se bazeze în mare parte pe memorare.

Fiecare întrebare de examen APUSH va testa unul sau mai multe dintre aceste obiective bazate pe abilități, precum și unul sau mai multe dintre obiectivele tematice. Așa că țineți cont de aceste abilități pe măsură ce parcurgeți notele cronologice.

Profesorul tău de istorie AP US ar trebui să lucreze la aceste abilități cu clasa ta. Dacă nu sunt, vă recomandăm să obțineți o carte de pregătire, care va analiza abilitățile în detaliu și vă va arăta cum să le demonstrați în eseuri.

Acum, să ne uităm la fiecare dintre aceste abilități în detaliu.

Abilitatea 1: Evoluții și procese

Elevii ar trebui să fie capabili să identifice concepte istorice importante, evoluții cu impact istoric semnificativ și procese istorice.Un exemplu în acest sens din unitățile unu și doi ar fi învățarea despre societățile native americane (și modul în care au funcționat) înainte de contactul european, procesul de colonizare europeană și impactul istoric al acelei colonizări asupra societăților native americane.

Abilitatea 2: Aprovizionare și situație

Această abilitate este totul despre înțelegerea surselor istorice . Elevii ar trebui să fie capabili să distingă între sursele primare și secundare și, de asemenea, să poată identifica de unde provine o sursă, perspectiva sursei, publicul vizat și scopul acesteia.

În plus, elevii ar trebui să învețe cum să verifice fiabilitatea unei surse și să înțeleagă modul în care perspectiva sursei afectează modul în care poate fi utilizată în interpretarea istorică.

Abilitatea 3: Afirmații și dovezi în surse

Elevii ar trebui să învețe cum să analizeze argumentele din sursele primare și secundare. Aceasta include identificarea afirmației unei surse, alegerea dovezilor sale justificative și evaluarea calității și persuasivității argumentului.

reacţionează în stilul inline

Elevii ar trebui, de asemenea, să poată explica acest proces , mai ales când comparăm două surse diferite.

Abilitatea 4: Contextualizare

Cu această abilitate,elevii învață să descrie și să analizeze contextul diferitelor evenimente, evoluții și procese istorice.Mai important, elevii ar trebui să înțeleagă cum să situeze un anumit eveniment istoric în contextul său istoric mai larg. De exemplu, unitatea cinci acoperă perioada generală de timp în care a avut loc războiul civil. Dar Războiul Civil nu s-a întâmplat din senin. În schimb, o grămadă de factori sociali și politici, inclusiv Compromisul din 1850, eșecul său și alegerile din 1860 au creat un context care a făcut să se întâmple Războiul Civil.

Abilitatea 5: Realizarea conexiunilor

Folosind procese de raționament istoric (la care vom ajunge într-un moment), elevii ar trebui să știe cum să facăanalizează tipare și creează conexiuniîntre evoluţiile şi procesele istorice. Elevii ar trebui să fie, de asemenea, capabili să explice aceste conexiuni și implicațiile lor.

Abilitatea 6: Argumentarea

Această abilitate se referă la dezvoltarea și apărarea unui argument. Elevii ar trebui să știe să facă o afirmație care poate fi susținută din punct de vedere istoric, să folosească raționamentul istoric pentru a face o idee și să susțină acest punct cu dovezi. Elevii vor învăța, de asemenea, cum să coroboreze, să califice sau să modifice un argument existent.

body_thinking_head

Cele 3 procese de raționament pentru istoria AP SUA

Aceste procese de raționament sunt concepute pentru a ajuta la consolidarea abordării actuale bazate pe abilități a istoriei SUA.Aceste trei procese de raționament sunt instrumente pe care elevii vor învăța să le folosească pentru a dezvolta o gândire istoricăcare le permite să se implice intelectual cu subiectul istoric.

Procesul de raționament 1: Comparație

Elevii ar trebui să dezvolte capacitatea de a face comparații logice și precise între diferite evoluții istorice, perioade și procese. Aceasta implică identificarea asemănărilor și diferențelor, explicarea lor și conectarea lor la o semnificație istorică mai mare.

Procesul de raționament 2: cauza

Cu acest proces de raționament, elevii ar trebui să învețe cum să discearnă, să descrie și să explice cauzele și/sau efectele diferitelor evoluții și procese istorice. Aceasta include explicarea relației dintre evenimente, înțelegerea diferențelor dintre cauzele primare și secundare și descrierea efectelor pe termen scurt și lung ale evenimentelor.

În plus, elevii ar trebui să fie capabili să explice modul în care contextul relevant a influențat o dezvoltare sau un proces istoric și discutați semnificația acesteia.

Procesul de raționament 3: Continuitate și schimbare

Elevii ar trebui să învețe cum să identifice, să descrie și să explice modelele de continuitate și schimbare în timp. De asemenea, elevii ar trebui să fie capabili să explice semnificația istorică relativă a unor evoluții istorice specifice în relație cu modele, evoluții și/sau evenimente istorice mai mari.

comenzi linux care

body_forest

Ați auzit vreodată expresia „lipsează pădurea pentru copaci”? Același lucru este valabil și aici: programul AP nu vrea să memorați o grămadă de ani și nume fără să înțelegeți relevanța mai mare a acestora.

Cele 8 obiective tematice de învățare pentru AP istoria SUA

Dincolo de faptele de bază ale istoriei SUA și abilitățile largi de gândire istorică, programul AP dorește să obțineți o înțelegere generală a temelor și evoluțiilor majore din istoria Americii, așa cum ați face-o într-un curs de facultate.

Scopul este de a putea conecta aceste teme între diferite perioade din istoria SUA și de a le putea discuta într-un eseu.

Pe măsură ce intrăm în schița conceptului, care descompune APUSH pe perioade de timp/unități și unde ne conectăm la note, gândiți-vă la aceste teme și vedeți dacă le puteți conecta la notele de schiță . Acestea sunt teme importante pe care trebuie să le urmăriți pe parcursul întregului studiu de istorie AP SUA! Puteți vedea, de asemenea, exact cum este utilizată fiecare temă în fiecare unitate în acest articol scurtă prezentare generală a cursului .

    Tema 1: Identitatea americană și națională (NAT):Cum și de ce s-au dezvoltat definițiile identității și valorilor americane și naționale, inclusiv cetățenia, constituționalismul, politica externă, asimilarea și excepționalismul american
    Tema 2: Muncă, schimb și tehnologie (WXT):Factorii din spatele dezvoltării sistemelor de schimb economic, în special rolul tehnologiei, piețelor economice și guvernului
    Tema 3: Geografia și Mediul (GEO):Rolul geografiei și al mediului natural și al mediului creat de om asupra evoluțiilor sociale și politice în ceea ce ar deveni Statele Unite
    Tema 4: Migrație și așezare (MIG):De ce și cum diferiții oameni care s-au mutat în și în interiorul Statelor Unite s-au adaptat și și-au transformat noile medii sociale și fizice
    Tema 5: Politică și putere (PCE):Cum diferite grupuri sociale și politice au influențat societatea și guvernul din Statele Unite, precum și modul în care convingerile și instituțiile politice s-au schimbat de-a lungul timpului
    Tema 6: America în lume (WOR):Interacțiunile dintre națiunile care au afectat istoria Americii de Nord din perioada colonială până în epoca noastră actuală, precum și influența Statelor Unite asupra afacerilor mondiale
    Tema 7: Cultura americană și regională (ARC):Cum și de ce s-au dezvoltat și s-au schimbat culturile naționale, regionale și de grup, precum și modul în care cultura a modelat politica guvernamentală și economia
    Tema 8: Structuri sociale (SOC):Cum și de ce se dezvoltă și se schimbă sistemele de organizare socială, precum și impactul pe care aceste sisteme îl au asupra societății în general

Note de istorie AP SUA în funcție de unitate și perioadă de timp

Cursul AP US History este organizate pe unități, sau perioade cronologice , precum și abilitățile și temele istorice discutate mai sus. Cu alte cuvinte, aceasta este structura ta de bază „s-a întâmplat primul A, apoi B, apoi C” cu care probabil te-ai obișnuit de la cursurile de istorie trecute, precum și datele, numele și evenimentele specifice ale istoriei.

La urma urmei, un mare eseu despre dezvoltarea democrației în America ar fi slăbit dacă nu ai ști anul în care a fost ratificată Constituția!

constitutie_corp

Asta a fost în 1788, de altfel.

Deci da, cronologia este cel mai simplu mod de a gândi la istorie. Dar nu uitați să vă gândiți la cele opt teme și să încercați să le conectați la faptele de bază pe care le învățați.

De exemplu, când te gândești la secesiune, ar trebui să știi când s-au separat statele sudice (în 1860 și 1861), dar puteți conecta și tema „Cultură americană și regională” pentru a explica de ce „Credința într-un mod de viață distinct sudic și refuzul de a-l abandona au determinat statele din sud să se separă”.

Pe scurt, înțelegerea temelor generale vă va ajuta să obțineți o înțelegere mai largă a numelor și a datelor pe care le învățați. În plus, faptul că poți scrie despre ele îți va duce eseurile de la bune la grozave.

Din următoarele contururi de capitol provin Note de studiu AP . Sursa este Concursul american , unul dintre cele mai bune manuale de istorie AP SUA . Perioadele de timp nu se potrivesc întotdeauna exact cu liniile directoare ale AP, ceea ce va fi adevărat pentru majoritatea manualelor (există doar câteva scrise exclusiv pentru APUSH). Dar am organizat schițele astfel încât să se potrivească în mare parte cu unitățile AP US History și cu diviziunea cronologiei.

Indiferent dacă folosești Concursul american sau nu, aceste schițe ar trebui să vă ofere imagini de ansamblu utile, care vă pot ajuta să studiați pe parcursul anului sau în perioada premergătoare examenului AP din mai.

Unitatea 1: 1491-1607 (4-6% din examen)

Unitatea 2: 1607-1754 (6-8% din examen)

Unitatea 3: 1754-1800 (10-17% din examen)

Unitatea 4: 1800-1848 (10-17% din examen)

Unitatea 5: 1844-1877 (10-17% din examen)

body_civilwar

matrice java

Unitatea 6: 1865-1898 (10-17% din examen)

Unitatea 7: 1890-1945 (10-17% din examen)

Unitatea 8: 1945-1980 (10-17% din examen)

Unitatea 9: 1980-prezent (4-6% din examen)

Observați că capitolele manualului se încadrează aproximativ în orientările APUSH pentru cronologie din punct de vedere al timpului petrecut pe fiecare perioadă.

Toate manualele de istorie din SUA aprobate de College Board (manualul dvs. de clasă ar trebui să fie unul dintre acestea!) vor avea o bună acoperire a tuturor subiectelor cronologice, așa că dacă aveți ghiduri de capitole sau note de la propria clasă APUSH, puteți (și cu siguranță ar trebui! ) folosește-le și pe acestea.

Citirea propriilor note și a notelor pe care le-am inclus aici vă poate ajuta foarte mult în pregătirea atât pentru examenele în clasă, cât și pentru examenul final mare din mai. Dar notițele nu sunt singurul lucru pe care îl puteți folosi pentru a studia ! Există, de asemenea, o mulțime de videoclipuri și chestionare de exersare pentru a vă ajuta să vă reușiți examenul. Puteți începe prin a consulta ghidul nostru pentru chestionarele AP US History, astfel încât să vă puteți testa abilitățile.

body-next

Ce urmeaza?

Căutați mai multe resurse APUSH? Verifica asta prezentare generală a examenului , ghidul nostru de revizuire expert AP US History și o listă de fiecare examen de practică AP US History disponibil .

Doriți niște ghiduri de istorie AP US specifice unui subiect?Perfecționați Proclamația din 1763 Politica ușilor deschise în China , Amendamentul Platt și ascensiunea flapperelor în anii 1920 în SUA .

Studiezi și pentru SAT/ACT? Obțineți sfaturi de experți despre când ar trebui să luați SAT/ACT și aflați despre cele mai bune cărți de pregătire pe care le puteți cumpăra pentru SAT/ACT.

Aceste recomandări se bazează exclusiv pe cunoștințele și experiența noastră. Dacă achiziționați un articol prin intermediul unuia dintre linkurile noastre, PrepScholar poate primi un comision.